对照组一心只想搞事业[六零] 第52节 (第4/4页)

极的社员们现在不好好学习的原因，也算是给刚刚一直在说自己备课都十分努力，还小声抱怨是社员们不懂得进取的他们，留点脸面。

    ??知青们在惭愧的同时，也不忘激动地说道：“苏主任，你刚讲的可真好！我们听了您讲的课以后，可算是明白为啥大队里的社员们不乐意来参加扫盲班了……都是我们讲课不吸引人的问题，我们没能照顾到队里社员们都是没接受过教育的情况，也没能考虑到我们的上课模式太过枯燥，让社员们产生一定抵触心理的问题……”

    ??“既然知道问题所在，就要有所行动。”苏曼见知青们都面带悔意，自然愿意帮助他们学习更有趣的教学方式，让他们能够帮助更多社员学到知识。

    ??面对这些知青探索、向往的目光，苏曼不紧不慢地说道：“扫盲班的课程不算难，基本上都是简单的识字、书写和算数，这些都是可以通过不同的方式来进行的。像是识字，可以用我刚刚讲故事的办法来吸引大家的注意力，加深趣味性，让大家能够借助故事去记住这个字怎么写。你们不光可以讲故事，还可以通过绘画、朗诵、歌曲等等不同的形式，我希望你们利用你们所拥有的特长，去改变，去创新！”

    ??——

    ??在通过苏曼亲身教学，彻底明白了何为“教学的魅力”以后，这三十个知青们就好像是开窍了一样，在暂停了一天的扫盲班课程以后，再重新组织社员们上课时表现出来的能力，几乎是在瞬间就俘虏了社员们的内心，让他们重新燃烧起对学习的热爱……

    ??好吧，并不是对学习识字的热爱。

    ??而是，对听知青们讲故事的兴趣。

    ??但就像是某句被引用的谚语一样：“不管黑猫白猫，能捉老鼠的就是好猫！”

    ??苏曼可不在意让社员们感兴趣的，到底是读书识字，还是听故事，反正只要他们能在扫盲班里多认识几个字，多学会一些知识，那她组织扫盲班的目的就已经是达成了。

    ??她这样做的目的有两个。

    ??一是“读书可以明智”。她想要教会这些社员们一些能够约束他们行为的相关知识；

    ??二是“父母是孩子的第一任老师”。她需要社员们为现在还是娇嫩的花骨朵的孩子们起到一个榜样，好让这些已经在队里头自由惯了的孩子们能在不久的将来重建大队小学的时候，表现出更多积极的态度。

    ??不过现在说这些还太早，这些社员们还有的需要学习呢。

    ??尤其是对于这样大规模的扫盲工作，一切都还是任重而道远！

    ??但不管怎么样，在确定知青们已经可以胜任扫盲班老师这一工作后，苏曼就没再将心思放在已经越发平稳着陆中的扫盲班工作方面，而是将大部分注意力都集中到了妇女培训基地的进度中，与对郭屯生产大队大队长的选拔上了……

    ??第46章

    ??农村的夜晚,四处都是静悄悄的，能听见的，仅仅是那些只会在夏天出现的知了,伴随着河边青蛙一起,一叫起来就会叫个不停的声音。

    ??昨天刚下过一场雨,让原本就不算好走的土路变得更加泥泞难行。苏曼推着自行车深一脚浅一脚地,走在这条已经彻底从土路变泥路上,朝着公社的方向走去。

    ??现在已经是晚上快九点的时候了，苏曼在从县火车站送赵磊和周爱国两个人上了车后，便马不停蹄地来到了郭屯大队,为选拔大队长的事情忙活了一下午，之后她又在社员们下工以后，将六个生产大队走了一圈,亲自看了看这几个大队所成立的妇女培训基地的组织成果和学习进度。

    ??对于各大队的社员而言,再重要的事情也没有伺候庄稼重要，这可是决定了年产量,和他们年底所分粮食量的关键，是绝对不能为任何事情所让步的。

    ??为此，扫盲班和培训基地的事情,就被挪到了在社员们下工,吃过晚饭后的时间来进行。

    ??现在,每个大队对于社员们茶余饭后到钻被窝之前的,这段从晚上六点到八点左右的时间安排成了社员们一起上扫盲班,和妇女同志参加女工培训课的时间。

    ??一、三、五,是扫盲班；

    ??二、四、六,是培训课。